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分享阅读《今天穿什么？》说课稿
读本分析：
《今天穿什么？》通过简单的图画，讲述了服饰的搭配和场合、天气等多种因素的关系。除了了解服饰的相关知识外，文本的重点是引导幼儿学习句型“XX穿什么？穿上XX，带上XX。”
小班幼儿已经有了较强的独立意识，我们能经常听到家长反映：孩子穿衣服爱挑剔，有时天气挺冷的却一定想要穿裙子……为了让幼儿了解不同天气穿不同的衣服，不同季节穿不同的衣服，不同职业的人穿不同的衣服，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配原则，并且能够选择适合自己的服装我们设计了本次活动《今天穿什么？》。通过学习读本，除了使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配原则外，还引导幼儿学习句型：“××穿什么？穿上××带上××。”并通过肢体语言自然而然的初步认识问号，了解问号在本书中的作用。
活动目标：
1.喜欢阅读这个故事，体会格式幽默的结局。
2.理解不同场合、从事不同活动，穿着不同服饰的原则。
3.能大胆表述自己的观点，学习运用句型“××穿什么？穿上××带上××。”
活动准备：
读本PPT
活动过程：
一、 封面阅读导入活动。（遮挡文字，引导幼儿重点观察封面信息。）
1.师：今天老师给小朋友们带来了一本有趣的大书，我们一起来看一看封面上有谁？（一个小女孩）
师：是的，她的名字叫做妮妮。
2.妮妮手里拿着什么呢？她想要做什么呢？（重点观察妮妮的面部表情及动作表现的肢体语言）
小结：我们今天读的这本书就叫做《今天穿什么？》，早晨，妮妮起床了，她打开衣柜，拿出衣服左比比，右比比，心想：“今天穿什么呢？”接下来就让我们一起来看一看，妮妮做了哪些有趣的事情？她在做这些有趣的事情时又穿了什么衣服？
二、 自主阅读1至5页。
师：妮妮在这一天里做了哪些有趣的事情？
三、 逐页翻阅（重点了解不同活动、场合穿着不同服饰的原则）
师：妮妮在这一天里做了哪些有趣的事情？
根据幼儿的回答进行逐页阅读：妮妮为什么要穿运动服呢？
妮妮在跑步时心情怎么样呢？
你从哪里看出来的呢？（观察脸部表情）高兴时脸上就会露出微笑（你也来学一学微笑的表情吧）
小结：我们运动时会穿上宽松、舒适适合运动的服装，我们叫他运动服。
引出句型：跑步穿什么？穿上运动服，带上微笑。
师：妮妮还做了哪些有趣的事情呢？
师：妮妮在这一天做了许多有趣的事情，她在做这些事情时穿的衣服都一样吗？
小结：原来我们在做不同事情时，需要穿着不同的衣服。
四、 阅读故事结尾
师：哎呀，这一天好累呀！晚上了，妮妮在干什么呢？她现在穿了什么？她的表情是什么样的呢？
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公告：