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一 说课内容的生成
在日常生活中，我发现小班孩子对玩报纸特别感兴趣，一个废纸团几张碎纸片也能让孩子你争我抢地玩上半天，“报纸”是幼儿日常生活中较为常见的，本次活动利用旧报纸的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到只要肯动脑，日常生活中有许多东西包括一些没用的东西都能成为我们游戏材料，而且一物多用。新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣需要及接受能力相吻合。我想：作为教师应根据幼儿的兴趣需要和原有经验引导幼儿走向最近发展区由此产生了综合活动——《好玩的报纸》
二 说课活动目标
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标：
1 认识生活中常见的报纸，了解报纸的特性
2 可利用废旧报纸，让幼儿对报纸制作产生兴趣
3 培养幼儿的动手和创造能力，加以手巧促心灵
4 体验游戏的乐趣，发展想象力及创造力
三 说课活动准备
活动准备是为了完成具体活动目标服务的。同时，幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，活动准备必须与目标活动主体的能力，兴趣需要去适应。所以我进行了物质准备：许多报纸、录音磁带、报纸模特儿衣服
四 说课活动重难点
1 废旧报纸怎样撕迎春花来
2 引导幼儿怎样来玩卷报纸
如何突破重点？
教师示范、个别指导、注重操作性、感受性、引导幼儿人人动手，大胆尝试互相交流。
如何突破难点？
我注重营造宽松的活动氛围卷报纸，运用表扬、鼓励。注重操作性、体验性，让他们在做做
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公告：