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大班数学《学习4的组成》说课教案
一、 设计思路：
新<<纲要>>要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。”在幼儿已经接触和学习了2、3的分合、组成的基础上，学习4的组成。数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备知识。通过创设相应环境，提供材料让幼儿自己动手、动脑操作，自己得出结论，并将自己获得的知识用记录、交流的方式表现出来。
二、 说教材：
1、说目标：
分和是为加减服务的，4的分和基础阶段，主要让孩子学会将物体分成两份，并进行简单的记录，现在我说一下4的分和的目标：
A、在幼儿探索过程中了解、学习4的组成，知道4有三种不同的分法。这是本次活动的重点。
B、学习简单的记录分合结果并进行交流。这是本次活动的难点。为今后学习分合作准备。
C、发展幼儿动手操作能力和思维能力。
2、说活动准备：每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、（这是操作过程中用的）小兔胸饰4个（开始“我们都是好朋友”游戏环节用）、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背景 (3号树和4号树)（最后环节起复习巩固作用）。
3、说过程：
（一）开始部分：探索4的组成
一般的数学活动都是先复习再学习新内容，因为孩子只学习了3的组成如果就复习这一内容比较单调，因此我把复习环节滞后与巩固4的组成同时进行。活动开始直接以“我们都是好朋友”游戏引起幼儿玩、学的兴趣，让孩子在轻松、愉快的氛围中初步探索4的组成。教师：“今天，我们班来了几位神秘的客人，你们猜猜是谁？（4个戴小兔胸饰的小朋友出场），我们数一数有几只小兔？（4只）4只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏，围成圆圈，手拉手走，一边走一边说：123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成几和几？4可以分成1和3……让孩子看蹲下的小兔有几个，站起的小兔有几个，有4只小兔，如
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公告：