|
|
|
大班数学活动《学习10的组成》
一、指导思想
数学是一门严密的学科，由于它本身所具有的抽象性、逻辑性，对发展幼儿的思维是大有禆益的。从孩子是能动的主体这一角度出发，我在活动中改变过去幼儿紧跟教师后面学，不能越雷池半步等教师主宰一切的做法，取而代之的是，教师主导，幼儿主体，活动主线，发展主旨的新的教学模式，让孩子在探索中学
习，不但学会，而且会学。
二、说教材
（1）《学习10的组成》它是幼儿在认识1——9组成的基础上进行教学的,通过学习，让幼儿理解整体与部分、数值、隐含等的关系，为学习加减法打下基础，进一步加深幼儿对数概念的认识，在活动中提高他们的观察、比较以及操作能力，从而促进数学思维品质的发展。因此，它是幼儿园数学教学的重要内容。
（2）根据《幼儿园教育指导纲要》、教材，针对大班幼儿的年龄特点，我确定以下教学目标：
a．知识技能方面：学习运用数的组成规律推导10的组成，理解一个数
分成两个数，如一个部分增加1，另一个部分就要减少1的递增递减关系。
b．能力方面：通过操作、探索活动，发展幼儿观察、比较、探索和操作能力。
c.情感方面：体验操作成功带来的快乐。
（3）教学重点为：了解10分成两份，如一个部分增加1，另一个部分就要减少1的规律。
教学的难点为：理解看到一组数，就会想到另外一组数， 知道隐含关系。
（4）为了完成本次活动，我做了以下准备。
教具：电脑课件。
学具：幼儿人手一份操作材料。
三、说教法
现代教学方法最突出的一个特点是：强调多种教学方法的综合运用，追求整体
|
|
公告：