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数学活动《我上幼儿园》说课稿 一、 教材分析: 本次数学活动的选材来源于幼儿的生活。各种交通工具在幼儿的日常生活中式密不可分的。孩子们对于各种交通工具更是了如指掌,而幼儿每天入园也是乘坐交通工具来园的。孩子们在平常的交流中也会谈论这方面的内容,有的孩子会说我今天是XX来幼儿园的。在成人眼中普遍的入园方式却成了孩子口中最炙热的话题。《纲要》中也提到:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。为此,基于幼儿的兴趣点我选择了符合大班幼儿年龄特点的活动《我上幼儿园》。因为原来在中班时孩子们就已经接触过了统计,为此,为了提高幼儿的原有能力我制定了符合大班幼儿年龄特点的活动。让幼儿在宽松的调查氛围中,学习不同的调查方法,了解统计表的重要性。感受统计对于我们生活中的帮助,让孩子们知道原来用统计的方法还能清晰地了解到班级里其他小朋友的入园方式。让孩子们在潜移默化中了解到数学活动来源于生活,同时也可以回归于生活。 二、 说目标: 根据《规程》提出的“幼儿的教育重在激发幼儿的探究欲望,创造条件让幼儿实际参加探究活动”要求,结合本班幼儿发展特点:个别幼儿还没有学会正确的统计方法,对统计前的调查方法还没有认识全面。因此,我制订了本次活动的目标: 1. 学习调查、记录的方法,统计小组同伴中不同入园方式的人数。
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