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教案《沉下去、浮上来》说课稿
说教材：
设计意图：我班幼儿特别喜欢玩水，总喜欢在水桶附近徘徊，存废水的水桶里总是有被小朋友放进去的小东西，开始我以为是小朋友乱丢垃圾，后来了解情况后才知道，小朋友是想看看这些东西在水里是沉下去还是浮起来。本活动实施时，并不急于告诉幼儿答案，而是让幼儿自己玩一玩、看一看、试一试、说一说。在玩的过程中，让幼儿自己去寻求问题的答案，满足幼儿求知的愿望。
二、说活动目标：
小班的孩子年龄较小，他们需要在操作探究，亲身体验中去发现事物的变化。结合《幼儿园教育指导纲要》，根据小班幼儿的年龄特点和幼儿实际发展水平，我制定了认知，能力，情感三个方面的目标：
1、观察不同物体在水中的沉浮现象，并对这一现象感兴趣，能积极动手探索，寻找答案。
2、尝试运用已有经验，寻求改变物体沉浮的方法。
3、培养幼儿的团结协助能力。
三、教学重、难点：
教学重点：了解物体的沉浮现象。
教学难点：寻找改变物体沉浮的方法。
四、活动准备：
各种操作材料：一个瓶口能进出乒乓球的瓶子、乒乓球、大水盆、纸、木块、金属、石子、海绵、饮料瓶、树叶、羽毛、棉花、玻璃球、橡皮泥等日常生活中可收集的东西。
记录材料：标有上下标记的记录卡、记号笔。
在科学活动中，教师应该集观察者、合作者、引导者为一体，
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公告：