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    天津市地方课程《发现与探索》的三年级上册

    《组图训练》
    各位评委、老师:
        大家好:
    我说课的内容是天津市地方课程《发现与探索》的三年级上册第十三课《组图训练》。
    一、   教材分析
        本课是在学生掌握了几种几何图形后,用给定的条件,发挥想象,拼组出更多、更有创意的图案。
    二、 学情分析
    当今,我们的学生在应试教育下,基础知识的掌握较扎实,但在创新方面显得呆板,僵硬,思维不够活跃、想象欠奇特。
    三、教学目标
    1、   根据所给的几何图形拼组成不同的图案。
    2、   通过组图训练,培养学生发散思维和想象的能力。
    3、   使学生认识到图形的拼组在生活中运用广泛。
    四、教学重点和难点
        重点:能用几何图形拼组成不同的图案。
        难点:能设计出有创意的作品。
    五、教学模式
    本课教学采用“从新的视角观察事物——发现探究问题——探究活动——总结探究规律——应用规律”这样一个过程,引导学生去认识事物,发现规律。
    六、教学方法与手段
    在教学中我利用多媒体课件辅助教学,并采用了动手拼一拼、画一画,小组合作完成,相互点评等方法,引导学生探究、创新。
    七、教学环境:多媒体教室
    下面我就具体说说本课的教学设计
    八、教学过程设计
    (一)        认真观察,发现问题。
    在此环节中我先出示课件,请学生观察并想象图中的一些景物能看成什么图形?这时,学生会把树冠看成椭圆形,把小孩的身体看成长方形……使学生发现我们身边的事物可以用简单的几何图形来表现。此环节的设计不仅吸引学生的注意力,多媒体的演示把形象的景物转化为抽象的几何图形,形象直观,帮助学生发现生活中物体的形状,发展空间观念,化解了教学的难点,为后面的组图练习奠定了基础。然后再次演示这几个几何图形还能组成什么物体,多媒体的能动性会激发学生的好奇心、求知欲。当学生探究的兴趣被激起时,引导学生进入探究活动。本次教学我共安排了两次探究活动:
    (二)        探究活动一——动手拼一拼
    鼓励学生大胆想象,用自己制作的一些几何图形卡片在书桌上任意拼组。再利用实物投影展示给大家看,并告诉同学们你用了哪些几何图形,拼组成了什么。通过学生的动手拼组,激发学生的想象力,为动手画一画打下基础。实物投影的利用,既能直观展现,又起到了生生互动的作用。
       (三)、探究活动二——动手画一画
    利用多媒体出示图片引导学生再次观察,你发现这四幅图都用了哪些几何图形?四幅图的依次出示便于学生观察更加全面、细致、认真。通过观察学生发现,这四幅图都是由2个圆或2个椭圆,2个三角形,2条线组成的。那么,同学们能不能也用这几种几何图形,发挥你的想象画出更多、更有创意的图形呢?明确条件和要求(见课件)。学生如果觉得有难度,可以同伙伴合作。在画的过程中,教师巡视,选出构思奇特的作品展示。利用实物投影,及时进行反馈。在交流与点评中,达到相互学习,相互借鉴的作用。这段录象是课堂上学生介绍自己作品的创意和构思的片段。(见课件:录像)
    再次利用多媒体出示图片:点评下面两幅图形的构思、创意,可给它命名,根据你的构思编一个小故事。以此训练学生从多个角度思考问题,拓展学生的想象力
    这样两个探究活动由浅入深,由低到高,循序渐进,实现自主创新、小组合作。在探究活动中,利用多媒体的交互性,让学生参与到教学活动中,实现了师生互动,体验了成功的快乐。在探究活动结束后,引导学生及时归纳、总结。
    (四)、总结探究的规律
    这时播放一段录像:这是生活中常见的一些标志。录像的出示使学生很快地认识到图形的拼组在生活中运用非常广泛。为了使学生很好的利用所学,来达到创作的目的。
    (五)、联系实际,拓展应用。
    我设计了两项拓展训练,学生可以任意选择一项完成,也可小组合作完成。
    1、在原来的半圆上填画几笔,使它含有新的创意。
    2、大胆地发挥想象,采取组图的方法来设计一下我们的班徽,这个班徽设计出来,既能突出我们三年二班的特色来,又简洁、美观。
    这是当时学生设计的作品很精彩,可以说既充满了童趣和美感,又构思奇特、富于创新。(学生并不缺乏想象,而是缺少想象的翅膀。如果我们多为学生提供训练的机会,我们的学生同样会设计出想象奇特、富于创新的作品来。)
    (六)、为了拓宽学生的视野,培养创新能力,我设计了两项作业:
    1、上网欣赏一些运用图形拼组设计的作品。
        2、找找我们身边还有哪些图标是由几何图形组合成的?你知不知道它们都运用了哪些几何图形?
    这是本课板书设计(见课件)。
    (七)、教学反思:
    通过执教,我有如下的体会:
         多媒体的应用,突破了教学难点,有效的提高了学生学习兴趣,激发了探究的热情,使学生的创造力得到充分的展现。
    天津市地方课程《发现与探索》的三年级上册下载

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