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今天我要说课的内容是闽教版六年级上册劳动中的《做相框》一课。我的说课具体包括以下几个方面：
一、设计理念：
小学劳动课的教学目的是：通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动及教育实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。
教学中我们要创设宽松、和谐的课堂氛围，鼓励学生自主学习，用更多的时间让学生进行设计与制作实践，并努力为学生搭建自主展示、交流和评价的舞台。
二、教学条件分析：
《做相框》是六年级上册“小制作”主题单元中的第二课。在学习本课之前，学生在五年级上册学习《制作贺卡》时，已经学会了布贴画；在五年级下册《制作书签》一课中，学习了彩色线编；在五年级下册学习《泥塑》时，学生掌握了用搓泥条的方式组成平面造型的方法。这些劳动技能的掌握为本课学习奠定了基础。
六年级学生在美术、音乐、综合实践等各学科共同教育的积淀下，已经具备初步的审美能力。多数学生了解常见的各种纸的基本用途，会使用刀、剪、尺等工具。
三、教学目标定位：
劳动知识：了解相框的制作方法。
劳动技能：学习做相框的相应技能，能用以前学过的方法设计新颖的相框，对相框进行装饰。
情感态度价值观：激发装点美好生活的热情，培养合作学习的能力、学会分享劳动成果。
四、教学重难点：
重点：设计制作相框
难点：相框作品的新颖、美观、实用。
五、教法学法
教法：引导发现法。教学过程中，教师采用点拨的方法，启发学生通过主动思考、动手操作来达到对知识的“发现”和接受。
学法：自主探索的交流式学习方法。
六、教学流程及意图
1、欣赏 揭题 引入
上课伊始，我先让学生交流课前搜集到的相框，再向学生展示各种造型奇特、别致相框。意在从学生熟悉的现实生活引入，展现一种和谐、宽松、蕴含美感的生活情境，体现相框的使用和装饰价值。这样有利于激发学生自己动手设计并制作相框的欲望。
2、观察 交流 引领
接下来，我让学生仔细观察相框，思考交流各个组成部分的设计、制作要点。结合范作学生观察、分析，明确相框边框的制作、装饰方法，掌握背板的设计理念，了解支架的作用及设计方法。为学生制作相框理清思路。从而解决本课的教学重点。
3、合作 实践 指导
第三个环节我让学生以小组为单位设计制作相框，并好好想想怎么用以前学过的方法让相框变得更漂亮。劳动课中的安全问题不容忽视，我特意让学生说制作过程中要注意什么，渗透使用工具时的安全意识。小组合作前的分工意在体现合作的实效性，突出发挥个人特长，制作新颖别致的相框。此外，我还提出完成作品数量上的要求：每个小组至少一件，有能力的可以尝试第二、三件。着力体现“因人而异”的教学观念；同时确立评价方向，设立“优秀美工组”、“最佳创意组”、“高效率组”这些奖项，以增强学生的质量意识、效率意识。从而突破本课的教学难点。
4、展示 评价 激励
交流展示评价劳动成果时是学生体验最深的时候，也是学生展示自我才能，分享他人成功喜悦的大好机会。这时，通过他们的思维碰撞，会迸发智慧的火花。展示作品前提出明确要求，引导学生认真聆听并学会欣赏别人的作品，使展示的过程发挥最大的教育功能，让学生相互学习，不断反思，有利作品的改进与创新。
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公告：