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    闽教版六年级上册劳动说课 做相框

    今天我要说课的内容是闽教版六年级上册劳动中的《做相框》一课。我的说课具体包括以下几个方面:
    一、设计理念:
           小学劳动课的教学目的是:通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动及教育实践,使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能,逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯,以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。
    教学中我们要创设宽松、和谐的课堂氛围,鼓励学生自主学习,用更多的时间让学生进行设计与制作实践,并努力为学生搭建自主展示、交流和评价的舞台。
    二、教学条件分析:
          《做相框》是六年级上册“小制作”主题单元中的第二课。在学习本课之前,学生在五年级上册学习《制作贺卡》时,已经学会了布贴画;在五年级下册《制作书签》一课中,学习了彩色线编;在五年级下册学习《泥塑》时,学生掌握了用搓泥条的方式组成平面造型的方法。这些劳动技能的掌握为本课学习奠定了基础。   
           六年级学生在美术、音乐、综合实践等各学科共同教育的积淀下,已经具备初步的审美能力。多数学生了解常见的各种纸的基本用途,会使用刀、剪、尺等工具。
    三、教学目标定位:
    劳动知识:了解相框的制作方法。
    劳动技能:学习做相框的相应技能,能用以前学过的方法设计新颖的相框,对相框进行装饰。
    情感态度价值观:激发装点美好生活的热情,培养合作学习的能力、学会分享劳动成果。
    四、教学重难点:
    重点:设计制作相框
    难点:相框作品的新颖、美观、实用。
    五、教法学法
    教法:引导发现法。教学过程中,教师采用点拨的方法,启发学生通过主动思考、动手操作来达到对知识的“发现”和接受。
    学法:自主探索的交流式学习方法。
    六、教学流程及意图
    1、欣赏  揭题  引入
          上课伊始,我先让学生交流课前搜集到的相框,再向学生展示各种造型奇特、别致相框。意在从学生熟悉的现实生活引入,展现一种和谐、宽松、蕴含美感的生活情境,体现相框的使用和装饰价值。这样有利于激发学生自己动手设计并制作相框的欲望。
    2、观察  交流  引领
          接下来,我让学生仔细观察相框,思考交流各个组成部分的设计、制作要点。结合范作学生观察、分析,明确相框边框的制作、装饰方法,掌握背板的设计理念,了解支架的作用及设计方法。为学生制作相框理清思路。从而解决本课的教学重点。
    3、合作  实践  指导
           第三个环节我让学生以小组为单位设计制作相框,并好好想想怎么用以前学过的方法让相框变得更漂亮。劳动课中的安全问题不容忽视,我特意让学生说制作过程中要注意什么,渗透使用工具时的安全意识。小组合作前的分工意在体现合作的实效性,突出发挥个人特长,制作新颖别致的相框。此外,我还提出完成作品数量上的要求:每个小组至少一件,有能力的可以尝试第二、三件。着力体现“因人而异”的教学观念;同时确立评价方向,设立“优秀美工组”、“最佳创意组”、“高效率组”这些奖项,以增强学生的质量意识、效率意识。从而突破本课的教学难点。
    4、展示  评价  激励
           交流展示评价劳动成果时是学生体验最深的时候,也是学生展示自我才能,分享他人成功喜悦的大好机会。这时,通过他们的思维碰撞,会迸发智慧的火花。展示作品前提出明确要求,引导学生认真聆听并学会欣赏别人的作品,使展示的过程发挥最大的教育功能,让学生相互学习,不断反思,有利作品的改进与创新。
    闽教版六年级上册劳动说课 做相框下载

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