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尊敬的各位老师，大家好！
很高兴，也很荣幸，今天能与这么多优秀的骨干老师们一起交流学习。作为骨干教师，你们在诸多领域、诸多方面都有许多值得我学习的地方。希望今天的活动能对我们的互惠共建有所帮助。
我今天说课的内容是小学综合实践活动中的一个课题。可能有些老师没从事这门课程的教学。说实话，接到说课任务后，我感到有很大压力。综合实践活动是新课程改革的产物，是在新课程标准的宏观线上，整合的一门新课程。它的教学规范还有待我们大家去共同探索，共同研究。究竟我对它的认识，对它的一点探讨能否给大家一个满意的汇报，到此刻，我还是抱有怀疑。但我更希望借这次机会与各位骨干教师进行坦诚的互动，得到大家的建议或意见。
所以今天我就结合《红灯停、绿灯行》这节课，谈谈我对综合实践活动的浅显认识。（出示课件）
一、首先我简单介绍一下本学科的情况。
（一）综合实践活动课程诞生的背景：
今年五月份在华师大学习时，华师大的专家们给我们讲了这样一个实例：
中美建交后不久，两个国家进行了一次教育考察交流活动。这次考察对两国的教育专家触动很大。事后都做了一个详细的调查报告呈报给各自的政府。美国专家认为：中国的学生太刻苦了。教师讲起课来，就像打仗一样，恨不得把所有的知识一下子输入学生大脑。他们
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