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调查问卷的设计
——《小学生吃早餐情况调查》方法指导课说课稿
尊敬的评委，各位老师：
大家好！
今天，我为大家说课的内容是《小学生吃早餐情况调查》主题活动中，我是如何指导三年级孩子设计调查问卷的。
主题由来：
我校是城市新居民子女定点学校，我班有60%的孩子是城市新居民子女，他们的家长大多忙于生计，而疏于对孩子学习、生活上的照顾，特别是作为班主任，我发现近日班上有好几个孩子是没有吃早餐，饿着肚子难受的上完上午的四节课时，我的心情很沉重，不禁对孩子的健康成长产生了隐忧。通过和孩子们商量，我们决定将《小学生吃早餐情况调查》作为本学期综合实践活动的主题。为了更好地达成《综合实践目标的分类与分层设计》中“调查与访问的能力”目标，我特意围绕活动主题进行了方法指导，并拟定了以下活动目标。
知识目标：
1、通过对小学生早餐情况的调查，懂得科学早餐的重要意义和不合理早餐对人体健康的不良影响。
2、通过调查统计，初步掌握一些健康膳食的知识。
能力目标：
1、能够比较合理地确定调查的对象。
2、了解问卷的基本格式。
3、初步学会提出适合调查目的和调查内容的问题
情感目标：
1、逐步形成关注身体健康，关爱生命的观念。
2、在调查活动中，学会与他人积极友善地合作、交流。
【教学重点】：调查问卷设计的原则和要求，调查问卷设计的步骤。
【教学难点】：围绕调查的主题设计问题。
上课前，我根据学生的年龄和认知特点，设计了三个教学环节：第一：通过
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公告：