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一、活动设计：
1、课题背景
纸是人们日常生活中最常见的物品，因其质地柔软，往往给人以“柔弱无力”的感觉。如何能让一张柔软的纸立起来，甚至让它能够承载一定的重物，对于五年级的学生来说具有一定的挑战性，同时也具有极大的吸引力，能够激发他们的探索欲望，于是我选用了《用纸造水塔》这一节活动课。
(过渡)为了能过准确把握教材，确定恰当的活动目标，我校综合实践活动小组成员，以首都师范大学出版社出版的综合实践活动教材,五年级下册为依据进行了教研。（同时播放教研录像）
2、活动目标
经过教研，将本节课的教学目标设定为以下三条：
（1）让学生通过实验、操作等活动，认识到在改变纸的形状和结构时，纸的承重能力会发生相应的改变；通过用纸制作“高架水塔”，培养学生的动手能力和创造性思维能力。
（2）通过让学生经历纸张由弱变强的实验过程，初步了解科学的实验方法；并通过小组合作的探究活动解决问题。
（3）培养学生乐于合作、实事求是的态度。
3、活动重点：
通过实验、观察、分析，体会改变纸的形状与结构可以改变其承重能力。
4、活动难点：
如何创造性的运用实验的结论，创作出形式新颖、结构稳定、承重量大、独具特点的“高架水塔”。
5、设计理念：
在设计本课时我注重发挥学生的主体作用，以学生的发展为本，放手让学生自己去尝试、去实验、去探究、去创造，然后进行小组合
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公告：