|
|
|
《我们的午餐》活动主体说课
一、 主题产生的背景：
在一天的午餐时，当午饭拿来后同学们哎声叹气 “又是这菜真不爱吃啊老师我不要这个，给我盛点那个菜吧”“又是这菜，老师我不吃了，下楼买点别的吃的.”看到这些现象，我觉得应把午餐问题设为学生们的研究内容，所以午餐后我向同学们提出了几个问题：
（1）同学们你们注意了我们吃剩下的饭菜了么？
（2）为什么会有这些现象呢？
问题一提出，同学们像炸开了锅一样议论开，看到同学们对此很感兴趣，便提出：“关于午餐问题，我们有很多感想，不如对我们的午餐来调查好么”同学们听了兴趣很大，便决定把这一内容作为本次活动主题。
二、活动目标：
①感情态度价值观： 使学生知道膳食平衡有利于健康，感受到各种食品都有营养要合理的饮食，养成不挑食的好习惯。培养学生从身边发现问题，思考问题的意识。
②过 程 与 方 法： 让学生通过对学校午餐情况的调查，初步了解调查的基本方法，例如调查的形式，调查前应做好哪些准备。
③知 识 与 技 能： 培养学生的主动关心生活，关心社会的责任人心。积极参于主动的合作意思，培养学生调查、收集、整理资料的能力。
三、学情分析：五年级学生能抓住身边的一些现象展开调查，对于这次调查内容，学生们在资料中获得了他们所不知道的信息，得到震撼，从而能改变自己的饮食习惯。
四、活动准备：
教师准备：①为学生提供贴近他们生活的活动主题，供学生选择。
|
|
公告：