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让孩子们在观察中进行探究
——“怎样观察”说课
一、 说教材分析
观察是一种很重要的方法，教材是以学生在平时生活中都接触过哪些观察方法？观察过哪些感兴趣的事物？又发现了什么？让学生对观察有了初步的了解，而且让学生知道平时我们都是用多种感官来观察事物，从而为后继的一系列探究实物的活动做铺垫。教材以多种实物作为观察研究对象，指导学生们从不同角度，运用多种方法不断拓展，发掘更多关于观察的内容帮助他们获得更多关于实物的直接认识，并使他们体会到原来“熟视无睹”的实物隐藏着许多有价值的东西。促使他们更多的关注周围实物，并自觉地去观察更多新的内容，逐步培养他们对实物观察的兴趣。本次活动是引导学生 “怎样观察”。“怎样观察”先从“两位同学”开始，让学生详细描述这两位同学的特征，然后比较他们的异同点；学生明确观察是用人类多种感官去认识客观事物现象的。
二、教学理念：
本课教学，我将从学生感兴趣的问题入手，精心设计的观察活动，在教学活动中努力体现新的课程理念，以培养学生探究式的学习方法为重点，学生在老师的指导下能够动手操作、主动探索活动的过程；发展他们对综合实践活动课的理解力和思维能力及多方面的科学素养。
三、说教学内容
1、为了使学生对观察有更多的感性认识，同时方便学生对实物
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公告：