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一：说教材——基于教材理解的目标设计
“救护结”一课是上海市劳动技术教材六年级第四章第一节实用结教学的内容之一。其教学内容单一，但有一定的技术含量。《上海市中小学劳动技术课程标准》对这一教学内容的“学习水平”要求为：初步学会读识简单的操作示意图，“活动建议与说明”中提出“通过小作品，培养生活自理能力，创新意识……”。
本次教学以“救护结”为载体培养学生从“学会”技术到“会学”技术，同时渗透生命教育和民族精神教育。
具体三维教学目标如下：
1、知识与技能: 知道救护结在生活中的运用，学会读图、正确操作救护结。
2、过程与方法: 通过实践体验、协作感悟、巩固提高的学习过程掌握救护结正确迅速编结的方法。
3、情感态度与价值观:学习技能和交流防灾自救的知识与方法，形成珍爱生命的观念。
二：说教法与学法——基于教法学法的选择设计
《救护结》这一教学内容的教学对象是六年级的学生，由于年龄限制他们实践动手的能力、技巧理解的能力、火场中应变的知识都十分有限，更有学生对于学习救护结不以为然。为此激发他们的学习兴趣，从实践出发着重培养动手能力，技术思维能力是本次教学的重中之重。
教法选择，利用多媒体创设了多种情境，通过点拨、示范、疏导等方法，调动学生多种感
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