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《小剪刀》 说课设计
尊敬的各位评委老师，大家好！
今天我说课的题目是《小剪刀》，它是苏科版小学综合实践活动——劳动与技术三年级上册第四课的纸工制作活动。这一活动是通过支点作用，利用杠杆原理使纸玩具活动起来，在探究制作活动中使学生了解轮轴的作用，经历一个典型的“研究——制作——创新”的实践过程。本课教学的对象是三年级学生，通过前几课的学习，学生已经掌握了纸工制作的一些基本技能，从学生的年龄结构和心理特征来看，他们对纸工较感兴趣，在教师的引导下能主动开展制作活动。《小剪刀》以制作学生熟悉的纸工制作工具为载体，让学生认识剪刀的基本结构和使用原理，学会自己制作剪刀，学生比较感兴趣。因此，我试图通过研究小剪刀、制作小剪刀、展示小剪刀等环节，让学生在玩中学，学中玩，进一步提高学生的动手实践能力。
因此，我根据教学内容和学生实际，确立了本课的教学目标：
1、愿意合作与操作，体验劳动制作的乐趣。能参与中长期的实践活动。
2、通过研究剪刀，认识它的基本结构，初步了解杠杆原理，学会制作剪刀，学习使用针线，提高剪、刻、粘贴、打结等手工制作技能。
3.引导学生经历一个典型的“研究——制作——创新”的实践过程，了解使纸玩具动起来的新方法。
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