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九年级思品专题复习说课稿
《发展科技 振兴教育》说课稿
28日上午，在我们学科基地开展社会思品学科“课堂教学有效性”的主题研训活动。根据研训活动的安排，我要上一堂九年级思品的专题复习课，主题是“提升学生材料的阅读与分析能力”并进行复习课课型的探索。为体现中考导向，我选择了第三单元《发展科技 振兴教育》，因为“理解实施科教兴国战略的现实意义”是2011年中考考点C级要求。
备课时始终根据课标解读教材，设计各个教学环节。课标要求：了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。我设计的教学大环节有三个：第一、科技与教育的作用。虽然科技发展的足迹和感受科技的魅力是选教内容，但对科教兴国战略的落实来说，是必教内容。在《历史与社会》教学中也有相关内容的学习，尤其是三次科技革命的列表比较，要求学生重点掌握。科技与教育的作用是相互渗透的，讲科技的过程中融合了教育的作用，所以只在后面补充了教育对个人的意义。科技成就的本身就是一种创新，了解科技与教育的作用，就是在感受科技创新、教育创新的必要性。第二、我国在科技与教育上的现状。现状分成就与差距两部分，通过学习要求学生学会全面地看问题。既能知道并说出我国科技与教育上取得成就的事例，培养爱国爱科学的情感，又能保持清醒地认识，知道与发达国家相比我们的差距所在。
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公告：