|
|
|
各位尊敬的领导，教师同仁：大家好！
今天我将说课的内容是高中《政治生活》第八课第一框《国际社会的成员：主权国家和国际组织
》。很荣幸能有这样的机会与大家分享我的教学心得，希望通过这次体验能与大家一同交流，以求完善。
一、 解说教材 分析学情
本课是《政治生活》第四单元第八课第一框，共分三目内容，主要从静态方面分析国际社会。课程标准对这一框题的内容目标规定是：评述主权国家的构成、主权国家的权利及义务、国际组织类型及作用、联合国宗旨原则作用、中国在联合国中的地位及作用。
本框题从宏观上讲处于政治生活末尾单元，如果说前三个单元主要讲的是公民参与国内政治生活的内容，本单元则是将学生视野越出主权国家的范围，转向纷繁复杂、丰富多彩的国际社会。这两部分知识共同构成了全书的完整体系。主要从静态方面分析国际社会，由最基本最重要的知识入手，带领学生走近国际社会。
从社会生活的实际现状来看，国际舞台风云变幻，当今世界的发展更是一日千里，作为新时代的青年，更需要胸怀天下。国际政治是公民政治生活的有机组成部分，关注祖国在国际舞台上的地位和作用是当代中学生的兴奋点之一，培养学生形成和平观念和国际意识是思想政治教育的重要内容。目前，随着综合国力的不断提升，中国对世界的贡献越来越大，尤其是通过加入WTO，出色举办奥运会，成功应对金融危机，顺利召开世博会等事件，中国已经向世界呈现出了大国姿态。同时中国还不止一次在国际舞台上强调：坚定地走“和平崛起”道路，驳斥了“中国威胁”的论调。中华民族的伟大复兴，更需要培养公民形成具有国际责任的心态。
学情分析：高一学生正处于生长发育的高峰期，思维敏捷,知识面广,可塑性强；性格活泼,容易激活。 他们普遍关注祖国在国际舞台上的地位和作用， 同时对于中国的“大国崛起”之路和迈入“强国之列”充
|
|
公告：