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《价值和价值观》说课稿
一、 说教材
1、教材的地位和作用
本框是哲学生活第四单元十二课《实现人生价值》中的第一课时，是历史唯物主义群众观的延续及正确价值观的前奏和基石，它有效地引导学生正确认识物的价值与人的价值的区分点，并由此正确掌握人的价值的两个方面即个人对社会的贡献和社会对个人的尊重和满足，是社会价值和自我价值的辩证统一。并由此过渡到价值观含义及导向作用。故起
着承上启下作用。
2、新课程三维目标
本框题着力于体现政治新课程标准中的基本精神，充分发挥学生的主体作用，使学生“具有利用课本以为的图文资料和其他信息资源的能力”，我根据本框的结构和内容，结合高二年学生的认知结构及其心理特征，制定了以下的教学目标：
①知识与技能目标
通过教学，让学生识记价值和价值观含义。
理解人的价值是什么，如何评价人的价值及理解价值观的导向作用。
运用人生价值内容，正确理解相关的社会现象，如感动中国十大人物评选活动、全国道德模范表彰大会。运用价值观导向作用，正确理解和自觉贯彻科学发观理论，正确引导自己的人生道路，从而初步形成正确的价值观和人生观。
②过程与方法目标
通过观看视频，培养学生洞察和收集、分析信息能力；培养学生利用所学知识进行抽象概括和运用实际能力，学以致用，从而为个人、企业、国家建设提出建设性意见的实践能力。
③情感、态度、价值观目标
通过教学，引导学生正确看待和处理自己与他人、社会的关系，形成在劳动中奉献着的人生价值的正确价值观；自觉树立正确的价值观，正确引导自己在认识和改造世界过程及人生道路上有所成就、有所贡献。
3、教学重难点
教学重点：价值观的导向作用
依据：价值观的导向作用在现实生活有广泛的影响和运用。在我们的身边经常发现保护环
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