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高中文化生活说课稿 《传统文化的继续》说课稿
列位评委、先生上午好！
今天我说课的框题是《传统文化的继续》。下面我将从课本剖析、教学要领、教学历程、教学反思等方面举行剖析 。
一、课本剖析
（一）本框题的职位与作用
本框题所处的第二单元《文化的传承与创新》按两条线索睁开一条是从地域角度先容文化的横向流传即天下文化与中华民族文化的融会与流传；另一条线索则是从时间顺序先容传统文化纵向继续和生长；最后对两条线索举行整合先容文化创新。本框题主要是先容第二条线索的内容重点学习传统文化的寄义、作用和继续。它向前承接了在多元化的天下文化中怎样尊重和培育自己的传统文化向后又为今天怎样生长创新传统文化做了铺垫是继往开来的重要内容。通过学习将对学生提高辨析先进与落伍传统文化的能力树立正确的文化价值观增强民族自豪感、自信心起到重要作用。
（二）教学目的
对于本框题《课程尺度》划定的内容目的为“剖析中华民族传统文化在现实生涯中的作用论述继续传统文化要‘取其英华去其糟粕’的原理”。课本对本框题教学内容的体现主要有在第一目《体统文化面面观》中先容传统文化的内在、表现形式；在第二目《传统文化在今天》中先容传统文化的特点；在第三目《取其英华、去其糟粕》中先容看待传统文化的态度。
根据课程尺度和课本的内容要求在教学要求这样掌握教学目的
1知识目的
让学生明白什么是传统文化；明白传统文化的特点；明确传统文化的作用
传统文化作文
2能力目的
让学生能够理论联系现实地剖析中华民族传统文化在现实生涯中的作用；掌握辩证剖析传统文化的英华与糟粕的能力。
3情感、态度、价值观目的
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