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教材内容 :《我们班里的故事多》人教版新教材 二年级 品德与生活 第三册第一单元 第二课(需二个课时) 教材分析:儿童作为变化中的个体,在参与集体活动的时候,会发生许多有趣的故事,这是孩子们自己的故事,正是他们学习过集体生活,学会帮助他人,感激他人,团结友善的一笔财富。本课在通过开展儿童的交流活动:讲述、表演、互送感谢卡等,在参与过程中培养爱集体、爱老师、爱同学的感情和交往能力。 学情分析:二年级学生已有了一年的学习生活,在集体生活中有许多故事,能初步感受集体的关心.对别人的帮助能做一定的表示. 从学生的社会环境与生活基础来看,农村小学二年级的学生,已经初步意识到自己是班集体的一员,他们作为变化中的个体,在参与集体共同活动的时候,会发生很多有趣的故事。这些事情每天都在发生,学生已经司空见惯,习以为常了,而这些孩子们自己的故事,正是他们学习过集体生活,学会帮助他人、感激他人的一笔财富。 从学生的心理特点与认知程度来看,农村小学二年级孩子正在逐渐成长,他们的主人翁意识已经开始萌芽,迫切希望能与小伙伴有更多的交流与合作的机会,能在丰富的活动中充分展示自己、表现自己,体现小主人的身份。 通过对学生的困惑和障碍分析,我们发现,农村孩子喜欢过集体生活,但缺乏责任意识
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