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一、 教学理念
进行《祝贺你》的教学设计时，所贯彻的理念主要是“让学生在活动中获得充分的心智发展”。此教学理念主要通过以下方式表现：
1.构建以活动为主的课堂。《品德与生活》的课标指出：要让儿童在活动中获得充分的心智发展，活动作为儿童学习的主要方式不能因其学习环境的改变而中断，活动应贯穿在儿童的整个阶段，特别是低年级。所以在这种理念的指导下，这堂课就以活动为主，让孩子们在活动中认识自己、提高自己、发展自己。
2.立足课堂，再现生活。儿童的生活是课堂的基础，如果儿童在课堂中遇到的是与自己密切相关的人，遇到的是平时自己经历过的事，那么他们就会产生共鸣，课堂教学就有了亲和力，所以将孩子们实际的、生活化的情景纳入到课堂当中，与儿童展开对话，可以鼓励学生去自我了解，使学习的过程成为一个富有生命的个性化的过程。
3.课内学习，课外延伸。在提倡素质教育的今天，我们深切地感受到：我们课程的终点不是下课铃响的那一刹那，是延伸到孩子们的生活中，生命里，是为学生终身发展服务的，所以要把教学内容与学生生活联系起来，让他们在生活中不断丰富自己。这也体现了本学科源于生活、贴近生活、指导生活的核心思想。
二、教材分析
我说课的内容是二年级《品德与生活》下册第一单元《生活中的你我他》的第二课——《祝贺你》。本单元由三个主题组成：主题一：做好朋友吧；主题二：祝贺你；主题三：如果我是他。三个主题既相互独立，又相互联系。根据新课标的精神，《品德与生活》课程不单是进行知识的传授，更重要的是要引导儿童健
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公告：