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《资源亮出黄牌》说课稿
一、 说教材
《资源亮出黄牌》这课是义务教育课程标准实验教科书第十二册第三单元只有一个地球中的第2课。这一单元阐述了地球上人类和其他生物的家园，它是不可或缺，至今人类还没有找到任何一个可以代替地球的天体。然而，由于人口增长、坏境破坏、最远匮乏，我们的家园增遭到破坏，它向人类敲警钟：地球只有一个。《资源亮出黄牌》这课分析了地球资源匮乏的现状，让学生对这一问题有充分的理解和认识，要懂得珍惜资源和节约、合理利用资源。
二、 说教学目标
1、 要让学生知道地球上的各种资源都是有限的。
2、 能区分可再生资源、不可再生资源。
3、 知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源等资源现状。
三、 教学重点和难点：明白地球上的各种资源都是有限的，并不是“取之不尽，用之不竭的”。
四、 说教法：
教学本课时，主要是让学生在课前去调查、了解、收集相关的资源，教师作适当引导点拨、利用多媒体增强学生的感性认识。
五、 说学法：
1、 学生主动参与调查、了解、收集相关的资料。
2、 自主、合作、讨论的方式，对问题进行剖析，认识到节约、科学合理的利用资源的重要性。
六、 说教学过程：
首先我在导入新课时，是先复习旧知，地球为什么会哭泣？引出资源短缺，地球妈妈已经向我们发出了“严重警告”出示课题7、资源亮出黄牌
导入新课后，紧扣课文的特点，教学“资源是有限的”，教学这部分内容时，先让学生说说通过调查、了解知道人类赖以生存的自然资源的哪些种类。再进一步了解人类利用哪些资源做什么？此时，让学生深思一个问题“取之不尽，用之不竭的？”让学生讨论。教师可从再生资源和不可再生资源的两个方面引导学生去理解。这时候让学生区分再生资源和不可再生资源，弄清楚这个概念后，在分别从以上方面引导学生理解资源是有限的，人类的资源并不是取之不尽，用之不竭的。
不可再生资源这部分，让学生读资料卡的内容再课件出示图片，让学生感受到资源是有限的。
再生资源，引导学生从“森林资源和生物资源”两块去理解到资源是有限的。
从而引出面对警告的思考，让学生思考如何合理利用资源，杜绝资源的无谓浪费。
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公告：