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《12、儿童的权利》教学设计说明
一、教材分析
《儿童的权利》是《品德与社会》五年级第二学期第三单元《国际组织与公约》的第三课。本课着重了解《儿童权利公约》的内容，感受我国政府对儿童权利的尊重，体会保护儿童是人类的共识。
本课分四个部分。第一部分是初步了解一些侵害儿童权利的行为。这部分由玲玲的日记引出，展现了世界范围内儿童权利受到侵害的一些现象。世界范围内对儿童权利的侵害主要围绕四个场景展开，基本对应《儿童权利公约》中提到的四大权利，为后面内容的学习做铺垫。第二部分“历史坊”与“聪明豆”——《儿童权利公约》的由来及主要内容。关于《儿童权利公约》的由来，教材在“历史坊”栏目中作了简单的介绍，这部分内容较深，学生略微了解即可。“聪明豆”是对《儿童权利公约》中四项基本权利的图示解读，它们是生存权、发展权、受保护权与参与权。第三部分“七色光”——我国政府对儿童权利的认识和尊重。我国政府积极遵守承诺，履行公约，让每一个儿童享有美好的未来。第四部分“我能行”这部分针对儿童权利受到的侵害，落实写信的行动。第五部分“新视窗”——“国际公约”这部分内容教材未过多展开，只是对什么是国际公约作了一个简单的介绍，并列举了两个除了《儿童权利公约》之外的国际性公约，而且强调国际公约的制定和贯彻，为建立国际新秩序发挥了积极的作用。
二、学情分析
五年级学生年龄还是比较小，他们生活在父母、长辈、老师的呵护、关爱下，在他们心中，父母、老师就是权威，他们就应该无条件地听从。他们不知道自己拥有合法的权利，对保护儿童权利的法律法规知之甚少。现在，他们健康快乐地成长着，但并没有认识到这是由于我国政府关爱儿童，尊重儿童，制定了许多保护儿童权利的相关法律条款。所以本课的重点就是让学生了解《儿童权利公约》的内容，以及我国保护儿童权利的相关法律条款，懂得在生活中用合理合法的手段维护自己的权利。
三、教学目标制定
本课分两个课时完成。
第一课时的教学目标：
1、初步了解《儿童权利公约》的内容，会在生活中用合理合法的手段维护自己的权利。
2、了解《儿童权利公约》的由来，体会全社会对儿童的关爱。
3、收集资料，交流探讨《儿童权利公约》中的四项基本权利在生活中的体现。
第二课时的教学目标：
1、了解《儿童权利公约》在我国的实行情况，体会全社会对儿童的关爱。
2、知道国际上一些国际性公约的名称，懂得国际性公约的制定源于人类的共识，有利于建立国际新秩序。
教学重点难点
1、初步了解《儿童权利公约》的内容，会在生活中用合理合法的手段维护自己的权利。
2、了解《儿童权利公约》在我国的实行情况，体会全社会对儿童的关爱。
四、教学实施（含教法与学法）
我选择两课时作为本课的教学时间。
在教学方法的设计上，我是这样考虑的，即让学生课前参与收集，发展学生自主学习能力，培养学生探究学习的能力。充分依托现有教材的文字图片，适当拓展儿童权利相关条款的资料，并联系学生生活实际，讨论辨析，激发学生兴趣，巩固所学的内容。
一、指导学生自主学习
课前请学生小组合作，收集《儿童权利公约》中的四项基本权利在生活中的体现的事例。例如：生存权：从小接种疫苗，打预防针，在学校每年有健康体检、验血，检查贫血，牙宝宝活动，最近几年又参加了少儿医保。发展权：《义务教育法》、少先队雏鹰争章活动。保护权：《未成年人保护法》 、《妇女儿童权益保护法》，生病时，家人无微不至的照顾。参与权：我们家庭、学校、社会的一员，积极家庭、学校、社会生活的各项活动。我们可以发表一些建议，或提出一些适当的合理的要求。少代会召开之前，让代表先写好提案，每学期学校食堂向我们征询改进意见等等。
课前学生充分准备，通过上网、查阅报刊杂志、询问家长等多种途径进行资料的收集，既拓展了资源，增加了认知，又发挥学生的主体参与性，从而真正做到教学以学生为本。让学生深刻地认识到儿童权利与我们的生活息息相关。
二、依托教材，充实资源
出示《儿童权利公约》部分内容，学生看到这些条款，以及被提到的多达几十种的儿童权利，感受到少年儿童应受到全人类的保护。以及拓展与儿童生活密切相关的相关法律《义务教育法》、《互联网上网服务营业场所管理条例》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、 《儿童玩具强制性国家标准》等，让学生认识到保护儿童的相关法律是他们幸福生活的保障，真真切切地感受到我国政府对儿童的爱护和关心，对儿童权利的认识与尊重。
三、联系实际，讨论辨析
讨论案例，妈妈偷看玲玲日记。自我测试，儿童权利知多少。列举几个涉及儿童权利的事例，判断、分析。从学生生活实际出发，使学生在课上有感而发，有话可说。既巩固了所学的的内容，又活跃了上课的气氛，吸引了学生的注意力。让学生明白儿童权利就在身边，与他们的生活密切相关。儿童年龄虽小，但也有被尊重被重视的要求和权利。只有充分了解自己可以享有的权利，才能捍卫自己的权利。
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