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鄂教版五年级品德与社会说课稿
《香港、澳门回归祖国》说课案
一、教材分析：
《激动人心的历史时刻》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》第十册第四单元第三课的内容。本单元的总体目标是：通过了解1949年 以来祖国建设及发展的历程，特别是在改革开放以来发生的翻天覆地的变化，感受在中国共产党的领导下全国人民自力更生、奋发图强、艰苦奋斗在一穷二白的建设 伟大祖国的热情，萌发为自己是一个中国人而感到骄傲。而《香港、澳门回归祖国》侧重了解我国综合国力增强之后，在政治方面取得的成就，感受其巨大的国际影 响，由此可见，本课在本单元中占有重要的地位和作用。
二、设计理念
《品德与生活》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。《激动人心的历史时刻》这一课的内容集政治性、综合性、情感性为一 体。教材以国家划世纪、国际影响深远的事件——香港、澳门的回归祖国为切入点，再现了一系列让国人激动的时刻。让同学们强烈感受到中国综合国力增强、国际 地位的提升。这节课，我打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力创造开放、互动、活泼的教学情景。通过视频、图片、音乐和邓小平同志的话，营造直观、激情、 愉悦的课堂气氛，充分激发同学们的民族自豪感。
三、教学目标
根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度价值观出发，将本课的目标定为以下三个：
1、知识目标：通过教学，使学生了解香港、澳门回归祖国的重大历史事件，知道这是我国综合国力增强的体现。
2、情感目标：通过视频、图片和音乐等，激发学生对祖国的热爱之情和民族自豪感。感受我国国际地位的提升。
3、能力目标：培养学生收集、整理、运用信息的能力，养成主动收集资料并进行简单整理的习惯。
四、教学重、难点
教学重点：创设情境，激励学生主动收集资料，让他们体验那激动人心的历史场面，感悟我国综合国力的增强和国际地位的提升。
教学难点：培养学生民族自豪感，珍视祖国的历史和文化传统。
五、教学准备
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公告：