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第五课 我是教室美容师（说课稿）
《我是教室美容师》这一课的设计主要以“我喜欢我的教室”、“我要改进我的教室”、“我要打扮我的教室”这几个环节贯穿整堂课，在每个环节中又设计了“说一说”、“赛一赛”、“算一算”、“比一比”、“想一想”等几个活动，目的在于引导学生认识到教室是自我生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素，并初步了解教室布置的科学性和合理性；具备初步的打扮教室的能力，具有一定的审美观；增强创新思维和实践技能；培养学生热爱班级，喜欢自己的班级的情感，强化主人翁意识和团队精神。尤其是要能说出教室里不如意的地方，以及改进的办法并为打扮自己的教室出主意。在时间的安排上，我将大部分时间放在了第二个环节以及第三个环节。
在第一个环节“我喜欢我的教室”中，我设计了参观团来校参观、学生竞赛回答的形式，这不仅拉近了我与学生的距离，而且能够提高每一位同学参与回答的积极性，比起单纯的教师问学生答要有趣得多，学生也会更加喜欢。在题目的选择上考虑到每组派一名代表来介绍自己的教室，既能反映学生对教室的了解，更能激发学生对教室的热爱。
在第二个环节“我要改进我的教室”环节中引导学生将自己教室与标准教室
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