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人民版思想品德八年级上册 他们为什么会犯罪说课稿 |
《他们为什么会犯罪》说课稿
【说教材分析】
1、本课的结构和意图：本课选自人民版八年级上册第十课， 由《怎么就错了呢？》《模仿的后果》《一起干就没事吗》《别人犯错，我犯罪？》和《“黑客”的下场》五部分组成，通过五个“同龄人的故事”并列共存，落脚 点是强调他们的行为触犯《刑法》，应受刑罚处罚。必须依法行使权利和履行义务，防微杜渐。
2、教材中的地位：依法治国是现代社会的重要标志，在改革开放的新形势下，青少年能否依法规范自己的行为，避免违法犯罪，事关国家和社会长治久安。本课培养学生尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正的情感和价值观，这对于青少年是非常重要的。
【学情分析】
由 于文化传播的多元性和社会生活的多样性，虽然有来自家庭、学校、社会的教育和保护，一些青少年仍存在理想信念模糊、公德意识谈化、自私倾向突出，走上违法 犯罪的歧途。由于不懂法，在犯了罪以后还糊里糊涂。必须引导青少年学习有关“违法与犯罪”的知识，做一名遵纪守法的好公民。
【说教学目标】
1、知识和技能：了解同龄人犯罪的原因，警示自我、保护自我、防患于未然，增强法律意识，做遵纪守法的好公民。
2、过程与方法：采用以“案例教学法”，组织学习和研究，在合作交流中锻炼能力，提升法律意识。
3、情感、态度价值观：通过案例的展示，提高学生辨别是非的能力，认识到一般违法与犯罪没有不可逾越的鸿沟，学法、知法、守法、护法，坚决不做法律禁止的事。
【说教学重难点】
1、教学重点：通过教学探讨未成年人违法犯罪的原因及危害，引导学生增
强法律意识，做遵纪守法的好公民。
2、教学难点：了解一般违法与犯罪之间的区别和联系，如何避免自己违法犯罪。
【突破难点策略】
通过讲述具有启发性的、学生感兴趣的、有助于自主学习和探索的案例、故事，使学生在了解案例的同时进行思考、学习、交流，并对交流与合作的过程进行引导，让学生主动建构知识，学会区别一般违法与犯罪的区别和联系，学会如何避免违法犯罪。
【说教学方法】
通过师生交流互动，阅读体验，自我反思等多种方法让学生去体验、感受，形成认识，落实行动。同时采用以“案例教学法”，组织学习和研究，在合作交流中锻炼能力，提升法律意识。
【教学工具】
教具学具：利用书中的案例及把“法律链接”和“法律文库”等法律知识制成课件。
补充材料：网上下载青少年无知走上违法犯罪道路的案例及数据。
【说教学过程】
《思想品德课程标准》强调，教师应发扬教学民主，成为学生政治学习活动的组织者、引导者、合作者。本课分为五个框题，据此我打算分为五个课时进行教学，其教学环节如下：
第一个课时：
1、用图表导入新课。
（1）展示“1998年至2002年我国未成年人罪犯占罪犯总数的比率”柱状图，引发学生思考“此图反映了什么问题？”
（2）分析图表中引导学生思考青少年为什么会走上违法犯罪的道路，引发学生思考。
2、新课学习（分为三个环节）
（1）第一环节“案情发布”：讲述“我错在哪里了？”的案例。让学生讨论“杨益刚错在哪呢？”
（2）第二环节展示“违法与犯罪”的法律链接课件，讲清二者的区别与联系。（通过看案例分清一般违法与犯罪并弄清二者关系。）
（3）第三环节小活动：组织学生分两组分别讨论如何真正帮助朋友？如何不让自己无知而犯罪？
3、巩固练习
指导学生以“年少如何做到不无知？”为主题写篇小论文。
第二课时：
1、设问导入新课
问学生你最喜欢的影视作品或电脑游戏是什么？其中的哪些情节和人物是真实的？以次来引出本节课的内容。
2、新课学习
（1）讲述文中谭明远的故事，提问：①他想当中国的福尔摩斯，这种志向可取吗？②为什么会受法律的制裁？
（2）展示“警方忠告”课件，让学生牢记。
（3）展示课件提问：①漫画中人物的哪些行为是一般违法行为？哪些行为属于犯罪行为？②你从中得到什么启示？以此来开拓学生的思维，然后进行讲解。
3、课后练习
布置作业：“盲目模仿，可取吗？”写一段体会，以此来巩固知识，增强法律意识。
第三课时：
1、设问导入新课
公布70%左右的青少年犯罪案件是青少年团伙作案，问：①是什么原因导致如此高的团伙犯罪事？②一起干当真就没事吗？让学生交流，直接点明主题，引
发学生深思。
2、新课学习
（1）让学生阅读“案情发布”，组织学生分两大组讨论“想一想”中的两个问题，启发学生思考，是不是一起干就会没事，以提高明辨是非能力。
（2）展示课件让学生阅读并讨论“这件事与你无关”、“出了事不要你负责”在法律面前起作用吗？以增强学生法制观念，依法自律。
3、课后练习
让学生观看法律讲坛，以增加知识面。
第四课时：
1、新课导入
复习第九课《法律是武器》若干知识，设问：①为什么说法律是武器？②法律有着怎样的地位和作用？以此抛砖引玉。
2、新课学习
（1）组织学生阅读“以牙还牙，错了吗？”案情发布，依据材料，引导学生质疑。
（2）让学生自由发言①是否同意书中观点？②如果王宜用法律手段会怎么样？
（3）指导学生阅读并组织讨论：“如何保护自己才是合法的？”突出主题，告诫学生依法保护自己
（4）指导学生学习法律知识，了解违法承担的法律责任，应知法、守法。
第五课时：
1、新课导入
调查学生上网的情况，讲述在虚拟世界实施的行为同样负法律责任。
2、新课探究
（1）讲述案例并展示“法律文库”引导学生讨论：①年轻的“黑客”给我们带来哪些危害？②为什么会受刑罚处罚？③从中得到什么教训？（质疑—→解惑—→启示）
（2）“黑客”的心理动机不同，但制造的后果都具有严重的社会危害性，加强学生对依法上网的认识。
3、课后练习
让学生共同完成“未成年人违法犯罪的原因和预防策略”的表格，以提高学生的认识。
【课堂总结】
归 纳本课所学的内容，让学生回味这五节课整个学习过程，理清学习思路，把握重点知识。我将从以下五个方面进行总结，分别为：第一，青少年在小的时候就要培养 他门不要犯错误，即使做错了，也要知道错在哪里。第二，教会他们，不要盲目的模仿，不要沉迷于游戏等，同时也会多开展教育活动等来教育他们，比如：看具有 教育意义的电影、开展法律宣传活动等。第三，教会他们树立法律意思，只要犯罪，就会受到法律的制裁，并不在于人多或人少的关系。第四，法律是一种武器，我 们应该学会利用法律来保护自己，而不是寻求一些极端的手段来以暴制暴。第五，网络虽然是一个虚拟的世界，但在这个世界里犯罪同样是要负法律责任的。
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