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    人类的家园——地球评课稿

    八年级上册  第三章复习《人类的家园——地球》
    这节课是由郭老师上的一节复习课。这些复习课给我的感觉是把科技运用到了科学课上,还把风景和家乡也带来了。让学生在复习的同时,感觉到了一丝丝的趣味和情调。没错,就算是科学课,也因为在有科学味的同时,增贴一点人文味吧。
    课上,郭老师用谷歌地球通过定位,找到了家乡温州,甚至还找到了23中。然后从温州出发,问学生关于位置的知识。从半球的划分要经纬度的判断。再从经纬网,讲到其他类型的地图。从而,回顾地图的知识,包括地图的三要素、比例尺大小的含义。接着,郭老师带领学生看温州的地形。然后从地形讲到等高线地形图,并请学生针对等高线地形图设计问题考考学生?让学生提问代替老师提问,给课堂增贴了一些趣味。学生提出的问题有,哪里是峭壁,山谷、河流往往出现在哪里、哪里爬山比较容易等等好问题。
    然后,郭老师带着学生看风景名胜雁荡山。从雁荡山的介绍牌出发,问学生雁荡山的岩石组成,并说出理由。学生从介绍牌中得知它的形成和火山有关,从而推测是岩浆岩。这里也是在锻炼学生获取信息,支持自己的观点的能力。接着,郭老师请学生对组成地球的岩石类型进行归纳并举例。从情境出发,到知识的整体回顾,提高了温故的作用。
    整体上讲,郭老师的课任务安排合理,能做到讲练结合。温故时抓难点,细节上抓易错点,是一节比较成功的复习课。
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