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说课：北京时间和北京的时间
一、教材分析：
1、 教材地位和作用：
本节课是七年级科学下册第四章的第2节内容，是继学生学习第一节“地球的自转”之后，进一步认识地球上的时间确定相关知识。同时对加深地球自转，以及昼夜交替的知识的巩固具有十分重要的作用。
教材在编排上通过联系生活实际，通过模型、实验等加深学生知识的理解，这是一节落实素质教育，渗透科学方法，发展学生能力的好教材，充分体现科学的STS思路，强调知识与能力的统一和协调。本节课宜分为两课时授课，下面我就说第一课时的教学思想。
2、教学目标的确定：
知识目标：1、使学生了解地方时、世界的时区、时区差的相关知识。
2、初步懂得计算时区的基本道理。
3、了解北京时间和北京的时间的区别。
能力目标：培养学生空间想象能力和计算时区差、时间的能力。
注意发挥学生的自主学习能力、协作学习能力、逻辑推理能力、创新探究能力，
并培养学生观察、科学实验方法和归纳等科学方法。
素质目标：培养学生良好的学习习惯和科学的探索精神。
确定上述目标是基于以下考虑：
（1）教学思想：围绕着以学生为中心，以知识探究和能力培养为主线，将了解型知识、设计型知识、程序型知识、专业型知识及发展型知识融会于教学中，力求使学生得到最佳的发展。
（2）科学教学课程标准和课程体系的要求，初一学生的实际情况、年龄特征及思维发展的特点和心理特征。
（3）信息社会的发展及形成学生终身学习的需要。素质教育和情感教育的需要。
2、 重点与难点的确定：
本节课的重点是:时区的划分和时差的计算
另外初一年级学生的年龄特征决定了他们的思维特点是以形象思维为主，具有好奇心强，兴趣
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公告：