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《13.山脉的变化》教学设计
教学内容分析：
“山脉的变化”是河北版小学科学五年级下册的第四单元“地表缓慢变化”的第一课，是在上学期学习了“地表剧烈的变化”单元的基础上，探究影响地表缓慢变化的诸多外力因素。由于引起地表变化的诸多因素对山脉的影响极其缓慢复杂，对只有短短几十年生命历程的人类生命个体来说，是无法观察到其变化的全过程的。因此，本课通过4个相关联的活动，用观察、假设和探究的方式，让五年级的小学生经历一次研究山脉的变化过程。先观看一些不同形态山脉的图片来引入课题：比较“老年山脉”和“幼年山脉”在外形上有什么不同？想象“老年山脉”在形成初期是什么样的？为什么“老年山脉”会变成现在的样子？引发学生对山脉变化的思考；第二个活动通过对有可能引起山脉变化的自然力量，提出假设；第三个活动是根据假设，进行模拟实验，并记录实验的结果。让学生初步认识风化作用，逐步使学生感悟各种自然力量对地表的作用与影响。第四个拓展活动是设计实验自动探究蘑菇石形成的原因。由于本课教学内容比较多，可以安排两个课时完成教学任务。第一课时完成第一至第三个活动的教学，第二课时完成第四个拓展活动的教学。本教学设计主要针对的是第一课时。 教学对象分析： 在五年级上册“地表剧烈的变化”单元的学习中，学生已经利用多种方式，探究了由于地球内部物质、能量的不断作用与平衡所导致的地球表面的板块运动、造山运动以及地震、火山喷发等自然现象。已基本掌握了一些探究方法，对探究活动的基本过程也有了一些总体的认识。 在新课标的要求下，作为科学教师不能只停留在科学知识的传授上，应
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公告：