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《怎样加快溶解》说课
一、教材分析
《怎样加快溶解》是小学科学教材四年级上册溶解单元的第2课，本课在本单元中起承上启下的作用，是基于前一节《食盐在水里溶解了》的基础上来研究、探索“怎样加快溶解”，引导学生运用对比实验的方法，探究影响物质溶解速度的主要因素，让学生自主经历“问题——假设——验证”的科学探究活动过程，为后面《一杯水里能溶解多少食盐》等课时的探究活动作好充分的知识准备。有关“怎样加快溶解”的知识对于小学四年级的学生来说可能是生活中经历过的事情。但是在教材中作为一个问题来研究，其目的就不单纯是让学生知道用搅拌、加热水、研成粉末的方法可以加快溶解，而是以认知这些知识的过程为载体，培养学生自行探求知识和应用知识的能力，以及掌握一种科学研究的方法（即对比实验的方法）。这为学生在以后的科学课学习甚至将来进行科学研究都将起到重要的作用。
教材分为三部分：哪一块肥皂溶解得快、糖块溶解的时间记录、加快食盐溶解的研究。教材中第一个活动选取的材料是肥皂，考虑到它溶解得慢，要取成大小相同也是比较麻烦。第二块内容所需的时间比较长，可能课堂上完成不了，因此我对教材内容进行整合。第一个活动材料肥皂换成方糖，第二个活动调整到最后。
二、学情分析
(1)知识经验：三年级下学期在《沉和浮》单元中，学生已初步经历了对单个变量进行控制的活动，但是对于“必须对提出的每一种方法分别进行实验和这种实验必须是有参照的对比实验这两点是模糊的” 同时，四年级学生已有的水平决定
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