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湘版美术教材八年级上册 《触摸美丽》的前一课是:《缤纷家用器》,后一课是:《与米罗游戏》。本课在二者之间,实际上是一个过渡,它是由绘画转向手工,由纸上的三维物体向空间中的三维物体的过渡阶段。 绘画 绘画与手工 手工 本课性质属于综合、探索类型。课文旨在透过生活中平凡、朴实的材料发现美,培养学生对美的感受能力,在感受美的同时培养想象思维能力,提高对艺术学习持久的兴趣,并获得美的熏陶。
(1)在知识和技能方面:让学生通过认识、感受材质,能基本掌握、运用材质来进行创作。 (2)在过程方面:
A:培养学生的创造性思维。
B:培养学生自主学习的能力。 (3)在情感态度与价值观方面:
A:让学生了解材质之美,提高学生的艺术感受力和审美情感。
B:培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
(1) 重点:利用各种材质进行创作
(做一张作业)
(2) 难点:在创作过程式中和谐的运用材质。
1 、教具:备好教科书、不同材质的范作、教学课件。
2 .学具:剪刀、颜料、布、树皮等不同材质。
(没有美术室,上课前还得备好课桌,二张课桌拼在一起,四人一组)
八年级学生对于《触摸美丽》一课来说,是非常感兴趣的。因为它与我们的生活紧密相连。且他们有一定知识面和制作技能,兴趣也较大。加上我们农村有一些天然且独特的材质。可以创作出较好的作品。但有的学生基础较弱、动手能力一般,在上课时,可适当的调换坐位。形成一个互帮互助的良好氛围。
本课的教学手段采取课件形式进行欣赏与体验,欣赏作品采用本校同学创作的作品,更能激发学生兴趣。 在教学过程中教师只是作为学生学习的帮助者、促进者,而不是知识的传授者、灌输者。注重培养学生的创造性和自主学习的能力,引导学生学会欣赏、调查、探究。 触摸美丽的含义:(触摸感受美丽)
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