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书的故事——设计与生活
一、说教材：
江教版义务教育实验教科书 美术八年级上学期 第四单元 课题：书的故事。 课型：设计与应用。
二、说学生：
八年级的学生各方面都有自己独特的见解，虽有想法，但涉及到的问题没有持久性的保持。学生好动.好奇.好表现，他们对书籍很感兴趣但并不是很了解书籍。针对学生的特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣。另一方面要创造条件与机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。定能激发学生兴趣，有效的培养学生能力，促进学生个性发展。
三、教学目标：
了解书籍装帧设计的基本原理及设计方法；理解书籍装帧的设计规则与技术要求；学会分析各种书籍装帧的风格与表现手法；了解书籍装帧的流行趋势与市场需求；通过书籍内容及文化现象的释义，熟练运用设计手段与方法；了解书籍装帧印刷的过程；能够独立完成一本书籍的完整设计。
四、教材分析：
书的故事设计与生活是书籍整体设计中的主要部分书的封面除具有保护书籍的功能之外.其主要是通过艺术形象、设计形式来反映书籍的内容.还兼有宣传的广告任务.而色彩正是封面设计的三要素之一色彩也必然要与封面设计中另两个，要因紊图形，文字发生与其相应的变化。
五、重点与难点：
表达书稿,体现创意;合理引导阅读顺序;整体与局部的统一等,分别阐述了版式在其中可以起到的作用,最终使书籍的设计具有可读性,可视性便利性。
重点：在学习过程中，让学生体会探究的乐趣。了解、认识书的设计的特点，以及简单的绘画过程。
难点：引导学生养成善于思考、善于开口、善于动手的习惯。
六、说教法
根据学生心理特征我打算采用以下教学方法：
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公告：