发现与创造说课稿
人美版实验教材九年级17册第8课运用新课标的理念，我拟从以下几方面谈谈对本课的设想：以审美能力为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视美术实践，鼓励美术创作，提倡学科综合，是新的美术课程标准给我们提出的原则和要求，需要我们以全新的感觉来面对课堂、学生和教材，这也是我设计本节课的理论依据。
1、教材内容、地位及前后知识的联系本课属于设计•应用领域的实践课,是为培养学生的创造能力而设置的课程。教材从日常生活中的“废旧材料”提取教学内容，引导学生通过观察生活中平凡、朴实的物质材料，感受各种材料的特性,并利用材质的美感进行有目的的创意设计与制作。本课内容趣味性强，最重要的不只是让学生掌握制作的技能技巧，而是养成善于发现、善于利用各种材料，形成创新意识和创造能力。因此,挖掘学生潜在的创造力应是整个教学环节的主导和指导思想，只有把握了这一点，才能更好的提高学生对美术学习持久的兴趣，并获得美的熏陶。前后知识的联系:《发现与创造》是体现新课程标准“设计•应用”学习领域的一大特色课。在第15册《坐椅设计》、《布置理想的家居》中,学生对材料的利用有了一定的接触，本课是在此基础上,进一步感悟对材料的综合体验活动，同时也为后
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