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《人文奥运》说课稿
本节课的说课内容主要围绕说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计五个方面展开
一、说教材
（一）教材出处
《人文奥运》是九年义务教育八年级美术第16册人教版第九课的教学内容。
（二）教材的地位
《人文奥运》作为本单元的起始课，从多个侧面揭示了蕴含在奥林匹克运动中的丰富的人文精神，旨在引发学生的探索热情，使他们从一个观众逐渐成为积极的参与者，从一个对奥运知之不多的人成为关注奥运、宣传奥运、参与奥运的新时代公民。从而提高我国在世界奥林匹克运动中的地位。因此本课在单元教学中具有较高的地位，是单元教学的重点内容。
（三）教学目标
1、知识与技能：通过本课的学习，了解奥林匹克运动蕴含的深而广的人文精神，了解奥林匹克运动与美术的密切关系。
2、过程与方法：过程是让学生欣赏与奥运有关的图片, 方法是让学生参与与奥运有关的知识探究,让他们在欣赏探究的过程中了解与奥运有关的知识。
3、情感态度与价值观：培养爱国主义精神，了解体育运动与人类生活的重要关系，激发学生对事业的追求和拼搏精神。
（四）教学重点、难点
教学重点：通过欣赏与奥运有关的图片，了解与奥运有关的知识。
教学难点：通过欣赏与奥运有关的图片，让学生了解奥林匹克运动所蕴含的深而广的人文精神是教学难点。因为奥林匹克运动会所蕴含的人文精神的深而广的知识，很难通过一
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