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评委老师、大家好!
今天我说课的内容是浙美版第15册实验教材的第5单元 创造天地、第一课《巧用身边的材料》的第一节，我将围绕教什么，怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法、教学过程、评价、拓展等几个方面来汇报我的教学设计。
一、教材分析
本课节选自《巧用身边的材料》第一课时，在新课改理念下，我明确了本课课型属于综合、探索领域。依据手工制作的材料不同，我将本课划分为三个课时来完成教学目标，（纸、金属、塑料其他）本课时为后面的各种材料的实验，以及材料的综合运用起到基础开端作用。在学习美术知识、技能的同时，折射的是一种环保理念，创作出一些有一定科学含量或文化意味的综合材料作品，是本课编写时的重要意图。
教材中尽可能运用自然环境资源，选用了生活中常见的纸、金属、塑料等材料制作的作品，如用各种材料制作的鱼，用不同的纸张制作的各种形式的作品，用金属材料制作的老鼠、马、恐龙等，激发学生展开想象，通过比较、讨论等方法，引导学生感受、观察、体验、表现，培养学生美的感悟力和创造力，提高学生的审美情趣与环保意识。
二、学情分析初中生个体差异明显，具象思维往抽象思维转化，但具象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，每个学生独特的兴趣、爱好，为
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