卡通天地说课稿

一、教材分析
本课节选自《卡通天地》的第一节P10-12，在新课改理念下，我明确了本课课型属于社会生活卡通画造型、表现，设计、应用领域，分3课时授课。
本教材首先从学生熟悉的卡通形象着手、导入本课的学习。在上课时运用视频展示的方式，让学生先感受认知，激发学生的学习兴趣。本课教材的编排也比较合理，视觉冲击力强。在学生说说、认认的轻松气氛中熟悉卡通艺术的概念、特征等。接着讲述卡通的主要表现手法，抓住卡通人物的五官与动态特征进行训练与讲解，提升学生的表现能力。掌握卡通人物的五官、神态、动态技法，为第2堂课——进一步加强动物、植物的拟人手法表现，同时用情节性卡通——分格卡通来表现自己身边的故事，起到理论铺垫的基础的地位。教材的第三部分主要介绍当前卡通的发展趋势，由传统手绘过渡到电脑绘制（Adobe ImageReady CS），让学生尝试制作一下，了解动画片的制作过程。然后让学生从生活中寻找卡通形象，设计日常生活中常用的物品。
二、学情分析
初中生虽然个体差异明显，具象思维往抽象思维转化，但具象思维仍然占主体地



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