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美术课《巧用身边材料》说课稿 说教材: 说课内容: 浙教版八年级《巧用身边材料》 教材分析 1. 编写思路。 教材中选用了生活中常见的纸、金属、塑料等材料制作的作品,如用各种材料制作的鱼,用不同的纸张制作的各种形式的作品,用金属材料制作的老鼠、马、恐龙等,激发学生展开想象,通过比较、讨论等方法,引导学生感受、观察、体验、表现,培养学生美的感悟力和创造力,提高学生的审美情趣。 本课前半部分是各种材料的实验,后半部分是材料的综合运用。尤其是利用其他学科知识制作相关的学具、教具,是对此次课改强调跨学科学习的一种尝试。在学习美术知识、技能的同时,与其他学科相结合,创作出一些有一定科学含量或文化意味的综合材料作品,是本课编写时的重要意图。 教学中,注重引导学生在实践中去发现和探究问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。在探究性学习中,会产生丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现,要善于发现和发扬对学生个性发展具有独特价值的东西。在设计实践中,个人活动和小组活动相结合,一方面尊重每个学生独特的兴趣、爱好,适应每个学生个性化发展的特殊需要,为学生自主性的充分发挥开辟广阔的空间,同时以小组为单位完成制作实践活动的合作学习,提升学生的学习成就、学习动机、人际交往能力等。为学生创设充裕的自主时间和机会,提供自主发展必备的训练材料,不断给学生有效的激励和指
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