|
|
《古刹东林》 1、说课程选题的背景 在初中美术教材的内容中,除了绘画和工艺课外,欣赏课大约占30%左右,并设有专题欣赏和随堂欣赏两部分内容。作为一名美术教师,除了向学生传授绘画的基本技能,还要利用有限的欣赏课时,对学生进行不断地启发和熏陶,培养他们感受美,认识美,创造美的能力。从而提高学生的审美素质。 长期以来,美术教学一直以传授基本技能为主,由于种种原由,在遇到欣赏课时就简单草率而过,或者轻描淡写介绍一下,或让学生自己看课本,学生不知所措,教师很少与学生一起讨论一些古今中外美术名作、中外建筑、雕塑作品等。即使介绍,也只是平淡介绍一下,对创作背景和象征寓意及历史事件引导学生去分析评论的很少,这无疑限制了学生的艺术想象力和大胆评论对象的能力。 选定美术欣赏——古代寺庙建筑并挖掘地方特色东林寺,其实是想“为别人所不敢为”,突破性的将别人不敢上的内容想上透上精,试图寻找适合初中学生的一种欣赏课教学模式。实践证明,运用多媒体手段进行的美术欣赏课教学得到了学生的认可。
2、说教学达标馈况 (1)展示教学目标:知识与技能:通过对古刹东林的欣赏,了解和认识东林寺建筑艺术特点。过程与方法:欣赏和分析东林寺的建筑特点,提高学生对中国古代寺庙建筑的欣赏能力。态度情感与价值观:通过本课的学生,提高学生艺术欣赏水平,树立正确的审美观念,激发他们热爱艺术,热爱家乡的思想感情。本节课教学目标达成情况较好。 (2)根据课堂上学生问题的回答,学生积极的表现,以及课堂结束前的游戏反馈情况,可以看到学生对各知识点达到目标要求的层次,并且能说出本课的主要内容。但由于时间较紧,教学内容较多,有个别同学对东林寺的建筑风格认识还是不够清晰。 3、说教法运用情况 著名的教育家叶圣
|
|