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课题 湘教版小学美术六年级下册 第10课
《小园艺师》
教材分析
园林是现代人在紧张生活之余放松心灵的栖息场所，是自然美和艺术美的综合体，它往往因地制宜，设置有亭台楼阁、花草树木、池塘小溪等景观，人们在此享受清新的空气和舒适的环境。园林景观又是一个民族、一个国家文化的载体，传播着独特的文化气息。
本课的学习属于“设计.应用”的学习领域，之所以以“小园艺师”命题，目的是让学生以主人翁的角色，通过学习、创作园林景观艺术，在欣赏园林美景的同时来净化心灵，陶冶美的情操，提升美的感受力，增强环境保护意识。同时，在画一画、做一做的过程中，掌握园林建造的一般知识，提高设计制作能力。
学情分析
由于园林景观在我们的日常生活中是比较容易见到的，我们所在的城市(城镇)的公园、广场、绿地、名胜古迹等，处处都能见到园林艺术，学生们大多都实地参观、感知过，有一定的感性认识，因此，学习起来不会抽象和空洞。同时，制作园林景观模型的材料比较丰富，也容易获取，为本课的学习提供了便利。
由于无法在一个大的实际的场地环境中来真正实践和创作园林景观，因此，学生在园林景观的平面设计、造型布局、模型制作的合理性、协调性方面可能会有障碍，出现一些问题和不足。
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公告：