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第四课 《多样与统一》
大家好，今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第4课《多样与统一》，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。
一、教材分析
《多样与统一》是人教版小学五年级美术下册第4课，属于造型•表现领域。
教材的要求是通过欣赏和讨论艺术家的作品，了解艺术设计中常见的多样与统一的基本规律，培养学生敏锐的观察力，感受美术学习的乐趣。了解多样与统一在美术设计、创作中的作用，运用多样与统一的基本规律，完成写生作品。
本课是一节集游戏性、欣赏性、操作性、创造性于一体的美术课。根据教材要求，本课用一个课时教学。
二、教学目标：
根据素质教育的要求、新课改的精神和以上对教材的分析，我确定以下三维教学目标：
1、知识技能目标：通过欣赏和讨论艺术家的作品，了解艺术设计中常见的多样与统一的基本规律。
2、过程方法目标：解多样与统一在美术设计、创作中的作用，运用多样与统一的基本规律，完成写生作品。
3、情感态度目标：培养学生敏锐的观察力，感受美术学习的乐趣。
三、学情分析
五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，在本册第三课抽象
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