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人美版美术四年级下册说课稿 把自己的画制成拼图 |
《把自己的画制成拼图》说课稿
今天我说课的题目是《把自己的画制成拼图》。下面，我将从教学理念与目标、教学内容与过程、教育技术与应用、教学评价与反思四个方面进行说明。
一、教学理念与目标
（一）教材分析
首先，我对教材进行简单的分析：本课内容是人美版小学美术四年级下册第15课的教学内容，根据《美术课程标准》确立的阶段目标，属于“造型.表现”领域。将自己的画制成拼图这一过程，可以训练学生的创造能力以及动手操作能力。通过观察比较、交流汇报、评价比赛等活动，来学习相关的美术知识，激发学生丰富的想象力与创造欲望。
（二）学情分析
这节课要面对的教育对象是四年级的学生，这个年龄段的孩子正处于想象力和创造力非常丰富和活跃的时期。通过几年的学习，他们已经具备一定的绘画基础，掌握了美术活动中的基本技法。
（三）教学目标
1、知识目标：通过造型游戏，了解拼图的制作过程。
2、能力目标：掌握拼图的制作方法，加强动脑动手能力，发展创造力。
3、情感目标：懂得把美术运用到生活中，提高审美情趣。
教学重点：通过画、剪、拼的活动过程，学习制作拼图的方法。
教学难点：设计拼图的切割方法。
（四）教法与学法
教法：我遵循“教为主导，学为主体” 的教学思想，采用情境教学法、评价激励法和自主探究的教学方法。培养学生自主学习的意识，积极互动，体会创作的快乐。
学法：通过欣赏观察法、比较法、交流讨论法多种学法相结合，让学生做学习的主人，活动中发现问题、解决问题，进而掌握本课重难点。
二、教学内容与过程
（一）创设情境 拼图激趣
（二）小组合作 分析步骤
（三）大胆设计 制作拼图
（四）展示评价 拼图比赛
（五）课堂小结 拓展延伸
（一）创设情境 拼图激趣
新课程标准指出：“兴趣是学习美术的动力之一”，所以我在开课时创设了
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公告：