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《降落伞》说课设计
一、教材内容
本课为学生提供了一个动手操作、研究降落伞的机会，引导学生综合运用在科学课和实际生活中获得的有关力和运动的知识解决实际问题。激发学生创造性学习的兴趣，培养动手动脑的能力，增进参与意识和交流意识。
二、教学目标
教学目标是方向指引，是课堂教学可遵循的依据。没有预设的目标，课堂教学就有可能形成一堆无序活动的简单连接和叠加，容易造成学习内容的杂乱和学习质量的下降。根据本节课的教学内容，特制定以下教学目标：
知识与能力目标：
1、了解影响降落伞下降速度的因素。
2、知道是空气阻力和重力的大小影响降落伞下降的速度。
过程与方法目标：
能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
情感态度与价值观目标：
1、认识到科技发展对人类社会的促进作用。
2、具有合作与参与的意识、主动交流与分享的品质。
3、产生对科学问题进行反复尝试与探索的精神。
三、教学方法：
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段。在教学过程中，引导学生积极参与探究活动，利用一系列有针对性的问题来引导学生深入思考，并在思考的基础上表达个人的观点，并通过与他人的交流中不断完善自己的观点，获得超过个人思考所能得到的新认识。
四、教学准备：
“巧妇难为无米之炊”，我们应该课前自行或引导学生准备充足的有结构的材料。本节课中为不断推动孩子们进行研究，我准备了视频、图片资料，目的是引起孩子研究的欲望和兴趣；同时还准备了直径大小不同、材料不同的伞面、长短不同的伞绳、重物（钩码）、秒表、鸡蛋、毛巾、盒子等材料。
五、教学过程：
（一）导入
播放电影或电视剧中伞兵训练的视频，。认识降落伞的组成。并引导学生分析降落伞在下降过程受哪些力的作用。
（二）引导学生提出问题、聚焦问题
关于降落伞，你有哪些问题？（学生可能会提出很多问题。）
学生提出了很多问题后，这些问题有些可以研究，有些不便于研究，所以此时我们就要引导学生将问题进行转化，转化为可以研究的问题，并将问题聚焦在降落伞下降快慢有哪些因素有关。
（三）、引导学生设计研究方案
确立问题后，让学生针对这一问题进行猜想，你认为降落伞下降快慢可能与哪些因素有关系？学生可能认为与伞面的大小、材料；伞绳的长短、重物的大小等因素有关系。继而以小组为单位选择要研究的内容，制定研究方案。制定方案前，我和学生会有个交流，旨在引导学生了解这是一个对比实验，在实验中，控制变量尤为重要，应该如何控制变量成为交流的重点。除了伞的设计以外，还要引导学生注意降落伞下降时的高度。接下来学生设计方案自行研究并叮嘱学生做好实验记录。
（四）、学生以小组为单位进行实验。在研究过程中，研究与伞绳长短有关系的小组可能会遇到一些困难，比如：由于降落伞下落时的高度不够，导致实验数据不准确。在教学过程中，与学生交流如何解决这一问题，可以给学生提个建议：到二楼去放降落伞，同时叮嘱学生注意安全。
（五）、汇报、交流
以小组将实验数据进行分析、比较数据，得出结论。降落伞下落的快慢与伞面材料、伞面大小、伞绳长短、和重物的大小都有关系。
（六）、拓展活动
在学习了降落伞下降快慢的因素后，利用“以卵击石”这一成语引入，谈对这个成语的理解，进而出示“鸡蛋撞地球”的任务，激起他们想要试试的欲望。以小组为单位，合作设计方案，并到室外进行比赛。比赛后胜者谈做法，败者分析原因，课下继续完善自己的方案。
学生利用所学的知识保护鸡蛋，使其安全降落，这种成就感和幸福感足可以让他们兴奋，同时也更能激发孩子热爱科学了。
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公告：