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《植物写生》说课稿 各位评委、老师们: 大家好! 今天我说课的内容是:义务教育课程实验教材人美版第8册第1课《植物写生》。我主要从教材分析、教法学法、学习过程、板书设计四个方面加以说明 一、教材分析: 首先,我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,确定《植物写生》一课属于“造型?表现”学习领域,即初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想,激发丰富的想象,唤起创造的欲望。 本课是该套教材中线条系列的内容之一,生活中各式各样的植物充满了丰富的线条,便于学生对细部的观察和刻画。由于植物与学生生活有着密切的联系,许多学生家里都养植物,让学生感受植物的种类繁多、形态各异、色彩丰富,体验植物带给人的美感,感受自然的美。同时,通过查询有关资料,了解植物的名称,特点作用等,自然地渗透科学知识,提高学生综合学习的能力。由此我制定了如下学习目标: 1、认知目标:通过学习了解植物的种类和生长特点,学习用线表现植物特征及其前后关系。 2、情感目标:培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。 3、技能目标:培养学生观察能力、线造型能力和综合学习能力。 学习重点: 了解植物的种类和生长特点,学习用线条表现植物的方法。 学习难点: 如何运用线条表现植物的前后关系和不同姿态。 二、教法学法: 在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重人文关怀,
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