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人美版四年级美术上册说课稿 生活日用品的联想 |
《生活用品的联想》教学设计
一 教材：
㈠ 教材分析
本课教学内容选自人美版教材四年级第七册十四课《生活日用品的联想》。主要内容是：结合生活实际，开展美术教学活动。本模块的教学意图是通过引导学生对生活日用品的外形、功能的观察和分析、了解它们的结构和作用，培养学生观察、分析问题的能力。引起学生的学习兴趣，激发学生的想象力和创造热情，充分地让学生体会创造的愉悦。其中四年级的学生动手操作能力和绘画能力有一定的基础，可以采用探究式学习方法，让他们去探索归纳总结。
㈡ 教学目标
1、 认知目标
了解生活日用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。
2、 能力目标
能根据生活日常用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰，使其形象生动有趣。
3、 情感目标
通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想，使学生更加关注生活、热爱生活，培养富于联想、敢于想象、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。
㈢ 教学重点：
通过对生活用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来无穷的乐趣，从而激发学生的创造热情。
㈣ 教学难点
学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。
㈤教学准备：
教师：有关生活用品、范画、各种工具和材料。
学生：生活用品材料（锅、碗、瓢、盆……）、绘画材料。
准备课时：两课时
二 教学方法
依据说课活动性质，主要面向农村学生，因为现代教育手段的缺乏，我主要采取“启发——引导法”，以游戏为线索，用欣赏、启发、分类归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识提升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用演示教具、范画，优化课堂教学，激发学生的兴趣，
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公告：