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人美美术教育出版社4年级第12课
《雄伟的塔》说课稿
【课 型】造型•表现 和 设计•应用
【教材分析】
本课教材通过呈现三座不同风格不同文化背景下的塔，让学生了解塔文化和建筑形式，启发学生运用各种材料来表现塔，从中让学生关注自己家乡的塔，热爱家乡，增强民族自豪感。
【学生分析】
四年级学生已经掌握了一定的美术创作技巧，能熟练地运用网络找寻知识，也能通过小组合作获得结论。他们对事物都有自己的见解和看法，乐于张扬自己的个性，展示自我。
【教学目标】
知识：了解塔的文化、历史，感受塔的优美造型特点，选用各种自己喜欢的材料将其设计出来，并进行简单的装饰。
能力：提高学生的观察、欣赏、记忆能力，培养学生对信息的采集、归纳、总结能力和学生的动手创造能力。
情感：培养学生小组合作精神，及热爱家乡的情感和民族自豪感，提高保护古迹的意识。
【教学重难点】
重点：1、学生通过网络了解塔的起源、作用、种类、材料、结构、特点。
2、通过对塔的学习能用多种方法设计塔。
难点：运用各种材料来设计表现塔。
【教学学法】
教法：情景教学，谈话法，演示法。
学法：自主探究学习、小组合作学习（讨论、总结、归纳）。
【课前准备】
学生的课前准备，针对本课来说是一个关键环节。我国有很多著名的塔建筑，但本课不能一一展示让学生去了解，设计创新作业是让学生在课前通过各种形式去搜集塔的资料，在搜集的过程中让学生初步的对塔有个了解，尤其是书中的三个代表性的塔（应县木塔，北海公园白塔，埃菲尔铁塔）。
【教学过程】
教学中我采用到世博会参观做主线贯穿整课，让学生通过听、看、做，完成本课的教学内容。过程如下：
一、激情引趣，呈现主题
为了让学生能快速的进入学习状态，在导入环节中我选择用了学生耳熟能详的
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公告：