|
|
|
说课设计
今天我要向大家展示的是湘教版义务教育课程标准实验教科书小学美术三年级上册第四课——《会走的小人》。
《会走的小人》这一课采用综合形式将绘画、制作和游戏相结合。在教学过程中，学习形式多样，学生全方面参与学习活动，兴趣极高。在确定中心任务前提下，抓住课题中“会走”两个字做文章，从动人的情节中强化对运动形象的体验以及思维发散的扩充，由表及里触及灵魂，智趣共生，借已激发创作热情，延伸激情。我是这样做的：
一、情境导入，激发兴趣
首行布好《西游记》场景舞台，紧接着引入《西游记》场景音乐带入情境，学生听到音乐看到场景，兴致即起，期待故事的发展。《西游记》中的人物形象是学生所熟悉的，所以采用这五个人物出场，不但使学生对人物形象有一次再现，而且能明白小人是怎么走的。抓住学生的好奇心理，达到激发兴趣的目的。接着，老师快板表演，学生与老师一起表演熟悉的童谣：“唐僧骑马咚了个咚，后面跟着个孙悟空，孙悟空跑得快，后面跟着个……妖魔鬼怪消灭光。”紧接着，学生表演人物对话，兴趣延伸，为课后的表演埋下伏笔。在表演过程中让他们直观地认识到会走的小人的制作方法，形象地认识到人物的形象，将课堂气氛推向第一个高潮。接着揭示今天的学习主题《会走的小人》，从激发学生兴趣到勾起学生主动学习的求知欲望，遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣和着手表现人物形象的冲
|
|
公告：