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植物子粒拼图 说课稿
第4课 植物子粒拼图 （第二课时）说课
说教材：本课是“设计﹒应用”领域的课程，教学以“植物子粒拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板、和胶水进行拼图、粘接、创造和设计形象。教学中的主要材料是各种植物子粒，要学习选择适合的色彩及大小不同的子粒进行各种创造。
说教学目的：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
说教学重点：在学会制作利用植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新，
培养创新意识和实践能力。
说教学难点：制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画，力求新颖、生动、富于美感。
说教具准备：课件
学具准备：搜集植物子粒（红豆、绿豆、大米等）、胶、笔刷、勾线笔、镊子
说教学过程： 第一个环节激趣
上节课我们认识了植物子粒，知道了他们具有丰富的营养价值，可以吃，那么除了供人们食用以外，还有什么价值呢？（思考）
对，正因为它的美丽，她又具有了观赏价值。今天老师就带来了一幅植物种子的拼图。[激发学生兴趣，由跨学科的综合知识引出美术的内涵]
第二个环节作品分析：
先出示花瓶图案，分组讨论 [通过观察，提高观察分析事物的能力]
1．这幅出现了那些植物的种子？（小米，绿豆，黑豆，红豆，茴香，白银豆，谷粒）提问，假如将其中的一种植物种子换成其他的，比如，茴香换小米，好看吗？
[认识材料的特点，了解和学习物以致用的的设计思想]
2、作者借用了植物种子的哪些特征？
从色彩搭配和构图角度和主题特征上分析 ：
是啊，茴香不能换小米，因为茴香的形状象花朵的图纹，换了它，就没有花开的效果了，正因为种子
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公告：