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《自制游戏棋》第一课时说课
一、 主题产生的背景：
随着时代的进步和发展，素质教育的不可替代性越来越被人们重视，如何将学生潜在的创造能力激发是当今综合实践活动教师思考的首要问题。在新课改精神的指引下，教育就是引导、导出，因此教学过程就是“引”的过程，而非灌输。
二、活动目标：
在教学中力图面向全体学生，发挥主体参与的热忱，优化学生个性，培养创新精神，积极创造条件广泛吸引学生主动地、自觉地参与美术活动来提高学生的观察、记忆、分析、想象、创造能力，开发智力，激发潜能，真正使综合实践活动教学成为提高整体素质的主动、形象、活泼的教育手段和途径，在教学中力图符合学生心理生理发展，符合从兴趣发展到主动参与合作、大胆发现、充分表现发展个性，优化基本素质的教学方法。根据学生的这些特点，对本节课的教学设立了教学目标：
情感态度价值观 1、同学们通过玩游戏棋、观察游戏棋的内容，产生愿意和同学共同动手制作游戏棋的愿望。
过 程 与 方 法2、通过游戏、观察游戏棋，初步了解游戏棋的构造、内容及简单的制作过程。
知 识 与 技 能3、初步了解设计股子游戏棋方法，引导学生概括自己身边发生的事情为背景，设计自己的游戏棋。
三、学情分析：
三年级学生正是富有幻想的时期，而且可望富有操作性的活动，这样可以在切身实践创作过程中，增强自信心和成就感，激发求知欲和创作热情，体验动手
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