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《自行车的故事》说课稿 各位老师好!今天我说课的内容是浙美版小学美术第五册的第5课《自行车的故事》。接下来我将从教材分析、教法、学法、教学程序、板书设计这五方面来谈谈我对这节课的初步设计。 一、首先来说说对教材的理解 《自行车的故事》这课属于“综合探索”学习领域。本课选择各种各样的自行车为表现内容,贴近学生生活,可以在学习中感受美、创造美,培养学生热爱生活的情感。以自行车为教学主线,训练学生选择、运用资料的能力。让学生在自行车的造型、功能演变中,了解自行车除了具有实用价值以外,还具有审美价值,感受工业设计的发展。 通过学习,让学生了解自行车的结构和款式,感受自行车的设计美,设计“个性化的自行车”,培养学生的观察力、表现力和创新精神。 本课为2课时,今天我说的是第1课时。 这节课要面对的教学对象是小学三年级的学生,这一学龄儿童的想象力是极为活跃的,他们可以尽情的去发挥自己的想象,用自己独特的眼光去表现自己脑海中的事物。 因此,我根据教材特点同时结合小学低年级儿童的学龄特点,我将本课的教学目标定为: 认知目标:学生能够初步认识、了解自行车的演变过程,自行车的造型特点和功能作用。 能力目标:通过对自行车的绘画、设计,提高造型表
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