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《我与卡通》说课
我说课的内容是苏教版小学艺术二年级下册第七单元《我的卡通朋友》中的课题一《我与卡通》
一． 说教材：
本单元主要是与孩子们一同走进色彩斑斓的卡通天堂，好的卡通可以带人奋进、催人向上。本课主要是从艺术与生活的角度出发，使学生了解卡通艺术的神奇。
二． 说教学目标：
1． 认识和了解卡通的形象特点，初步了解卡通的神奇。
2． 画画自己喜欢的卡通形象，培养学生的造型、勾线和涂色能力。
三． 说教学重难点：
抓住卡通的形象特点来表现是本课的教学重难点。
四． 说教学准备：
1． 学生课前准备好卡通的图片资料，绘画工具。
2． 老师制作相关的课件。
五． 说教学过程：
根据本课的教学目标和教学重难点，我主要分引出卡通－认识卡通－表现卡通－评评卡通四个环节展开教学。
（一） 引出卡通
上课一开始我就播放唐老鸭的声音，请学生猜猜是谁？然后引出唐老鸭和米老鼠的卡通形象。
【这里主要是用学生熟悉的卡通形象来激发学生的学习兴趣，从而导入新课】
（二） 认识卡通
1． 首先请学生模仿卡通说一句话或做一个动作，让其他学生猜猜他喜欢的卡通形象是谁？这里要使学生初步感受到一个经典的卡通形象都是各具特色的。
2． 接着引导学生将课前搜集的卡通的图片或玩具模型等资料进行小组交流。我有目的地选择具有代表性地图片，进行全班展示介绍。注重引导学生从外形特征、神态、动作等方面进行交流，使学生更好的来了解卡通的形象特点。
3． 接着，出示一组哆唻唉猫、蜡笔小新、皮诺曹等卡通形象的图片，引导学生说说他们形象夸张可爱、颜色平涂勾线等方面的特点，也可以请学生模仿他们说话的样子或常用的动作，进一步感受卡通给他们带来的乐趣。
【这个环节主要是使学生了解卡通形象的特点，感受它的神奇】
（三） 表现卡通
1． 出示米老鼠，利用媒体闪烁它的轮廓的基本形象，学生观察得出米老鼠的形象是圆、半园、椭圆等基本形状组合而成的，并请学生尝试用线条勾画。引导学生想象米老鼠在干什么？为下面学生作品的完整性做铺垫。
【这个环节中要充分发挥各自的特长，在独立的环境下创作丰富多彩的作品】
（四） 评价作品
省略
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